UMWELTBILDUNG: CONECTA-PROGRAMM
In der Stiftung engagieren wir uns für die Durchführung von formalen und nicht-formalen Aktionen zur Sensibilisierung für die Umwelt mit dem Ziel, das System der Beziehungen zwischen den Menschen und der natürlichen Umwelt wiederherzustellen. Wir wollen die Nachhaltigkeit durch einen Wandel des ökologischen Bewusstseins fördern, der eine Änderung unserer Gewohnheiten, Fähigkeiten, Einstellungen, Sensibilitäten und Verhaltensweisen voraussetzt.
Wir glauben an die Bedeutung einer bewussten Bevölkerung, die die Welt, in der wir leben, respektiert, einschließlich der Menschen untereinander und der natürlichen Umwelt mit all ihren Ressourcen. Die Schaffung dieses Bewusstseins ist der Eckpfeiler jeder mittel- und langfristigen Veränderung, die wir in unserem System herbeiführen wollen. Daher ist es für die Stiftung ein grundlegender und transversaler Handlungsstrang, der in der einen oder anderen Weise in all unseren Aktivitäten präsent sein muss.
Im Jahr 2021 startet die Canarina-Stiftung “CONECTA”, ein sozialpädagogisches Pilotprogramm, das als eine Reihe von Zielen und Aktionen auf der Grundlage von Umweltbewusstsein und Kommunikation konzipiert ist, um Netzwerke für den sozialen Wandel der Gemeinschaft zugunsten des ökosozialen Übergangs zu schaffen.
Es handelt sich um ein Programm, das an der Schule ansetzt, aber alles um sie herum mit einbezieht und versucht, Strategien zur Förderung des Umweltbewusstseins bei den Bewohnern der Stadtviertel, in denen es entwickelt wird, umzusetzen.
Das Projekt verwendet eine partizipatorische Methodik, die auf dialogischem Lernen mit der Bildungsgemeinschaft und integrativen Praktiken basiert, um gleichzeitig Effizienz, Gerechtigkeit und sozialen Zusammenhalt zu erreichen, indem es sich an die Realität der verschiedenen Interessengruppen im Viertel anpasst und die verschiedenen Bevölkerungsschichten berücksichtigt: Kinder, Jugendliche, Bürger im Allgemeinen, den Handels- und Gastronomiesektor sowie lokale Gruppen und Verbände.
Das CONECTA-Programm umfasst mehrere Hauptaktionsbereiche:
1.Entwicklung von didaktischen Workshops zu Umweltthemen in Schulen.
Seit 2021 erstellen und erweitern wir unseren eigenen Katalog an Freizeit-, Bildungs- und Kreativaktivitäten, mit denen wir uns mit Umweltwerten oder Themen wie der kanarischen Artenvielfalt und dem Tierschutz beschäftigen.
2.Projekt zur Renaturierung von Schulhöfen "PATIOS VIVOS".
Bildung kann eine Schlüsselrolle bei der Renaturierung von Schulen spielen, die über die Dekoration der Spielplätze mit Pflanzen und Bänken hinausgeht. Es geht darum, ihre Umgebung zu integrieren und zu öffnen, um die biologische Vielfalt willkommen zu heißen und auf die lebenswichtigen Bedürfnisse einer Kindheit zu reagieren, die auch vielfältig ist.
Die Verbindung zur Natur hat zahlreiche kognitive, emotionale, soziale und körperliche Vorteile. Auf lebendigen Spielplätzen finden Kinder einen Raum, in dem sie sich ausdrücken können, lernen, mit anderen Arten zu koexistieren und durch gegenseitige Fürsorge eine Gemeinschaft aufzubauen.
Bei der Renaturierung werden leerstehende Flächen unter Beteiligung der gesamten Schulgemeinschaft (Schüler/innen, Familien und Schulpersonal) in Grünflächen mit einheimischer Vegetation umgewandelt.
So können die Schüler/innen Neugierde, Respekt und Verständnis für natürliche Prozesse entwickeln. Dieses Projekt hat das Potenzial, über unsere Intervention hinaus einen positiven, bedeutenden und dauerhaften Einfluss auf die Schulen auszuüben.
3.Projekt zur Schaffung eines Netzes von ökoeffizienten Schulen "ECOCENTROS EN RED".
Wenn wir bei den Schülern Veränderungen bewirken und erreichen wollen, dass sie Umweltkonzepte und -werte wirklich verinnerlichen, müssen wir unbedingt dafür sorgen, dass das, was wir ihnen beibringen, und die Arbeitsweise der Schulen, die im Hinblick auf die Nachhaltigkeit vorbildlich sein sollten, aufeinander abgestimmt sind. Aus diesem Grund führt dieses Projekt Audits in Schulen durch, bei denen Aspekte wie Wasser- und Energieverbrauch, Abfallmanagement und Materialverbrauch bewertet werden. Die Ergebnisse dieser Bewertungen sind aufschlussreich, denn sie zeigen, dass die überwiegende Mehrheit der Schulen die grundlegenden Standards für eine effiziente Bewirtschaftung ihrer Ressourcen nicht einhält. Neben der Durchführung von Öko-Audits und der Ausarbeitung spezifischer Aktionspläne für jede Schule werden die Lehrkräfte und das nicht lehrende Personal der teilnehmenden Schulen in Sachen Nachhaltigkeit geschult.
